题目

李老师是一种中学物理老师,他在大气压强时,为了想让学生体验与理解这种“看不见东西”,下列做法恰当且直观便捷的是()

A、让学生观看一段关于大气压强的视频

B、让学生在实验室中利用弹簧测力计来测量吸盘拉脱时的读书

C、让学生利用虚拟实验室做大气压强方面的实验并直接读出相关数值

D、请宇航博物馆的讲解员来解释大气压强的作用

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某教师为了解学生对作用力与反作用力、合力等知识的掌握情况,设计了如下检测题,检测结果是大部分学生选择C项。题目:如图所示,各用4N的水平力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端(弹簧测力计自重不计).则下列说法中正确的是()。
A.弹簧测力计的示数为4N.弹簧测力计受的合力为4NB.弹簧测力计的示数为0N.弹簧测力计受的合力为0NC.弹簧测力计的示数为8N.弹簧测力计受的合力为0ND.弹簧测力计的示数为4N.弹簧测力计受的合力为ON问题:(1)指出正确选项,针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题。(10分)(2)针对错误选项,设计教学片段帮助学生掌握相关知识。(10分)

我国第一部实验室生物安全国家标准是()

A、《实验室生物安全通用要求》

B、《微生物实验室生物安全通用准则》

C、《医学实验室一安全要求》

D、《实验室生物安全手册》

E、《实验室生物安全指南》

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