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阅读《孔乙己》教学实录片段(节选)，回答问题。师：找出描写孔乙已语言、动作、神态的句子，并通过模仿来体验人物心理和性格特征。生1：“排出九文大钱”一个“排”字，动作之潇洒，传达出孔乙已在那些短衣帮面前的炫耀心态。生2：我从他开口“之乎者也”能看出他迂腐的悲凉。被别人嘲笑，自己却陶醉其中，也可看出社会对这个不幸者的冷酷。生3：“皱纹间常夹些伤痕”表明他经常被人欺负，无力抵抗，他是被人嘲笑欺凌的下层知识分子形象，是社会的弱势群体。生4：孔乙己坐着来，坐着走，最后的行走以手为工具，悲苦至极，众人的笑声，此刻悲哀至极。(至此，课堂气氛沉重，同学都陷入一片沉默与深思中)师：为了体验更深入。我们请一位同学来表演孔乙己的动作神态，也看看他对人物的揣摩是否符合书中的描写。(一生表演过程略。但表演过程中，全班氛围出现了可怕的逆转，由于那位表演的学生稍显笨拙和生涩的举动，全班同学爆笑一片，狂笑不已，原本凝重严肃的氛围一下子被打散了，取而代之是喧哗、起哄，以及本不该出现于本课堂的开怀大笑)以下选项中，对这段教学实录片段评析错误的一项是（ ）。
A.“通过表演深入对人物心理世界的体验”的巧妙设计，能够调动学生的积极性，活跃课堂气氛B.通过表演的方式对于理解孔乙己的形象，限制了学生的想象空间，将本可引发无限想象的文本定型化了．教学效果值得商榷C.教师在组织教学过程中，要想通过表演达到教学目标，必须有足够的准备，这则教学表演欠缺足够的准备，不能达到理解孔乙己这一形象的目的D.通过表演来理解文本内容，需要一定的表演技巧，而对于初中学生来说，由于表演技巧不专业，很容易适得其反，故初中教师不可使用表演教学这一教学手段
下列表述，有误的一项是()（2分）A:小说《芦花荡》的作者是孙犁，其中主人公是一位干瘦的老头，叙述的故事发生在抗日时期。
B:雨果是德国作家，他愤怒谴责了八国联军入侵中国并焚掠圆明园的罪行，表达了对中国人民的敬意和同情。
C:《老王》一文通过写作者与老王的交往，反映了车夫艰难困苦的生活以及他善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。
D:《背影》是朱自清写的一篇表现父子之爱的抒情散文，语言生动流畅。
下列标点符号使用正确的一项是（）A:但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽、九头的蛇、一脚的牛、袋子似的帝江、没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
B:做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
C:然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，──你们走吧。”
D:因为吃了他的香油和鸡蛋，因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
下面表述的课文相关内容，不正确的一项是（）（2分）A:《人民解放军百万大军横渡长江》是一则新闻。新闻的六要素（即记叙文六要素）是：时间、地点、人物、标题、导语和主体。
B:雨果是法国作家，他愤怒谴责了八国联军入侵中国并焚掠圆明园的罪行，表达了对中国人民的敬意和同情。
C:小说《芦花荡》的作者是孙犁，其中主人公是一位干瘦的老头，叙述的故事发生在1946年。
D:《老王》一文通过写作者与老王的交往，反映了车夫艰难困苦的生活以及他善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。
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