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下列句子中加点字的活用现象，属于同一类用法的一组是①太上不辱先②后秦击赵者再，李牧连却之③以事秦之羽礼天下之奇才④日削月割，以趋于亡⑤若亡郑而有益于君⑥侣鱼虾而友麋鹿A:①③⑤
B:②④⑥
C:①②⑤
D:③④⑥
把下列句子填在下面一段话中的横线上，组成语意连贯的一段话。览中华文化遗产，可以，可以触发深沉的思索，可以。你看，长城横亘万里，何其雄伟，熔铸了无数人的智慧与血汗；；。①京剧的铿锵，越剧的柔美，昆曲的绵长，那跨越历史的生命力而今正受到严峻的考验②增强继承和发扬中华传统文化的责任③圆明园断壁残垣，矗立斜阳，饱含了多少历史的耻辱与辛酸④激起无限的赞叹A:②④①③
B:④②①③
C:②④③①
D:④②③①
下面各句中，与例句文言句式不相同的一项是（）例：子卿尚复谁为乎A:自书典所记，未之有也。
B:求人可使报秦者。
C:句读之不知，惑之不解。
D:君何以知燕王
下列关于文学常识的表述正确的一项是A:曹禺，原名万家宝，是中国现代杰出的戏剧家，号称“中国的莎士比亚”，著有《雷雨》《日出》《茶馆》等著名作品。
B:鲁迅是中国现代伟大的文学家、思想家，他的创作以小说和杂文为主，他的三部小说集分别是《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》。
C:王勃，唐代诗人，字子安，他与杨炯、陈子昂、骆宾王齐名，世称“初唐四杰”，王勃是“初唐四杰”之首。
D:契诃夫是十九世纪末俄国批判现实主义文学大师，他与美国的欧·亨利、法国的莫泊桑并称“世界短篇小说三大巨匠”。
下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是A:近二十年来，各种语文教学方法纷纷出现，有的取得了突出的教学效果，有的却屡试不爽，效果不尽如人意。
B:为了完成学会的换届工作，大家坚持分工协作，相互配合，做了大量具体而微的准备工作，确保了换届工作顺利进行。
C:这次你虽然遇到了家庭巨大的困难，但是不要灰心丧气，我们全班同学一定会鼎力相助，和你一道共同渡过难关。
D:该书主编在对古代优秀诗文熟练掌握的基础上，含英咀华，融会贯通，将我国优秀传统文化的核心理念概括为48个字。
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