在小组工作的中期转折阶段，可设计角色扮演、角色互换、角色冲突的情景剧，引导组员学习容忍、换位思考、化解矛盾和冲突的办法，这属于小组活动设计的（ ）技巧。
A、扣紧小组目标
B、对信息进行磋商
C、考虑组员的特征及能力
D、经验分享环节
王华同学创作了历史情景剧《资产阶级统治的巩固与扩大》。下面是开场白中的一段话，其中与主题不符的：19世纪六七十年代，
A．美国结束了南北战争，进入高速发展阶段；
B．俄国进行了废除农奴制的改革，竭力追赶列强的步伐；
C．新经济政策，使苏联国民经济基本恢复
D．日本明治维新，开始了全面的社会变革。资本主义制度在世界范围内得以迅速发展。
社会工作者小梅在为中学生策划旨在提升环保意识的小组活动方案。在小组开始阶段，她设计了相互介绍和热身游戏等活动；在小组中期转折阶段，她设计了适合中学生的有助于解决小组成员角色冲突的情景剧，并讨论彼此在小组活动中的成长经验；在小组后期成熟阶段，她设计了加强组员间信任、支持的活动。小梅在设计小组活动时运用的技巧有( )。
A紧扣小组阶段目标
B注重组员经验分享环节
C契舍组员特征和能力
D营造舒适安全的氛围
E协调和处理小组冲突
初2012级某班同学在排练历史情景剧《北京人的一天》，判断哪位同学的台词是不符合历史事实的：
A.甲同学：“我学会钻木取火了!”
B.乙同学：“我们这一群人去狩猎，你们那一群人去采集果实。”
C.丙同学：“我们来把猎物烧成熟食。”
D.丁同学：“我学会了用石头打制成石器了。”