中国近代史既是一部屈辱史，又是一部抗争史。下列侵略与抗争史实搭配错误的是
A.鸦片战争——林则徐虎门销烟
B.第二次鸦片战争——左宗棠收复新疆
C.甲午中日战争——邓世昌迎战敌舰
D.八国联军侵华战争——义和团廊坊大捷
80多年前,中国共产党革命战士方志敏在狱中描绘了未来中国的样子。同学穿越时空,与方志敏对话,其中对当今国家发展认识正确的有( )
同学的表述
①
“到处都是活跃的创造”
我国科技创新的整体水平居世界前列,已经建成科技强国
②
“富裕将代替了贫穷”
我国即将全面建成小康社会,人民生活水平日益提高
③
“智慧将代替了愚昧”
国实施九年义务教育,把教育摆在优先发展的战略地位
④
“我们民族就可以无愧色地立在人类的面前”
中华民族改写了百年的屈辱史,以前所未有的雄姿巍然屹立在世界东方
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
中国近代史是一部屈辱史，也是一部光荣的抗争史。期间涌现了众多的爱国军民面对侵略，进行了不屈不挠的顽强抗争。下列选项中人物组合与方框中材料描述顺序完全吻合的是
甲 他率领受伤的“经远”舰冲向敌舰，被鱼雷击中，在下沉时还继续向敌开炮
乙 他在被遣往俄国交涉伊犁问题时与俄国据理力争，最终签订了《伊犁条约》，中国收回了伊犁
丙 他与将士们在冰天雪地身携手榴弹，手提大刀，与设备先进的日军拼死肉搏，使喜峰口失而复得
A.林永升、曾纪泽、宋哲元 B.邓世昌、徐骧、张自忠
C.邓世昌、刘永福、宋哲元 D.林永升、徐骧、冯玉祥
教育部通知，从2017年春季开始，在大、中、小所有学段、所有学科、所有国家课程和地方课程的教材中，将中国人民“八年抗战”一律改为“十四年抗战”，把弘扬爱国主义为核心的中华民族精神落实到学生教材当中去。
我们修正历史概念，不是记住仇恨，而是要呈现历史本来面目，客观反映日本侵华罪行，反映中国人民对世界反法西斯战争做出的特殊贡献和巨大牺牲，警醒日本右翼、维护世界和平；是为了让中国人民铭记血泪史、屈辱史和中国共产党领导抗战的斗争史，弘扬中华民族精神、增强爱国热情、凝聚民族力量，在中国共产党领导下，沿着中国特色社会主义道路，顽强奋斗、奋发图强，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
结合材料，运用民族精神的知识，分析教育部门这样做的必要性。