阅读以下材料,说说我们人类应该学习动物的哪些行为。
材料一:母子鸟生活在格陵兰岛,“母子”互相牵挂,千里相随。如果母鸟被逮住,那么用不了多久,它的“子女”一定会飞来寻找鸟“妈妈”。无论藏在哪里,总要想方设法与其“团聚”。倘若雏鸟被抓,鸟“妈妈”必定四处寻觅。
材料二:白尾鹫是一种生活在草原上的鸟类,以野马等动物的尸体为食。每次发现诱人的“美味佳肴”之后,他们从来不会蜂拥而上,你争我夺。而是老者优先,给予特别的照顾。
材料三:当老乌鸦飞不动无法觅食时,“子女”会主动地担负起赡养的职责,在哺育自己后代的同时,不辞辛劳地捕捉昆虫去喂“父母”,直到它们寿终正寝。
材料四:澳大利亚的彩虹鹦鹉和英国的秃鼻乌鸦等总是以垂直的方向群栖的。它们安排年幼的鸟在低处停栖,而年长的鸟却享有在高处停栖的“特权”。这样做可以有效地防止来自地面天敌的突然袭击,确保“父母”的安全。
用恰当的成语替换句中划线的部分。
(1)老牛一生不辞辛劳,没有一点怨言地为人们服务。()
(2)有个小孩正站在五层楼的窗台上,当时的形势真是如同千钧的重量系在一握头发上。()
(3)在课堂上大家不应该私下里小声交谈,而是应该专心听讲,积极回答问题。()